CIRI-CIRI RANAH PENILAIAN PSIKOMOTORIK

Ciri-ciri Ranah Penilaian Psikomotor - Ranah psikomotor berhubungan dengan hasil belajar yang pencapaiannya melalui keterampilan manipulasi yang melibatkan otot dan kekuatan fisik. Ranah psikomotor adalah ranah yang berhubungan aktivitas fisik, misalnya; menulis, memukul, melompat dan lain sebagainya.

Tabel  Kaitan antara kegiatan pembelajaran dengan domain tingkatan aspek Psikomotorik

Tingkat	Deskripsi
I. Gerakan Refleks	Arti: gerakan refleks adalah basis semua perilaku bergerak, respons terhadap stimulus tanpa sadar. Misalnya:melompat,menunduk,berjalan,menggerakkan leher dan kepala, menggenggam, memegang Contoh kegiatan belajar: - mengupas mangga dengan pisau - memotong dahan bunga - menampilkan ekspresi yang berbeda - meniru gerakan polisi lalulintas, juru parkir - meniru gerakan daun berbagai tumbuhan yang diterpa angin
II Gerakan dasar (basic fundamental movements)	Arti: gerakan ini muncul tanpa latihan tapi dapat Diperhalus melalui praktik gerakan ini terpola dan dapat ditebak Contoh kegiatan belajar: · contoh gerakan tak berpindah: bergoyang, membungkuk, merentang, mendorong, menarik, memeluk, berputar · contoh gerakan berpindah: merangkak, maju perlahan-lahan, muluncur, berjalan, berlari, meloncat-loncat, berputar mengitari, memanjat. · Contoh gerakan manipulasi: menyusun balok/blok, menggunting, menggambar dengan krayon, memegang dan melepas objek, blok atau mainan. · Keterampilan gerak tangan dan jari-jari: memainkan bola, menggambar.
III. Gerakan Persepsi ( Perceptual obilities)	Arti : Gerakan sudah lebih meningkat karena dibantu kemampuan perseptual Contoh kegiatan belajar: ¨   menangkap bola, mendrible bola ¨   melompat dari satu petak ke petak lain dengan 1 kali sambil menjaga keseimbangan ¨   memilih satu objek kecil dari sekelompok objek yang ukurannya bervariasi ¨   membaca melihat terbangnya bola pingpong ¨   melihat gerakan pendulun menggambar simbol geometri ¨   menulis alfabet ¨   mengulangi pola gerak tarian ¨   memukul bola tenis, pingpong ¨   membedakan bunyi beragam alat musik ¨   membedakan suara berbagai binatang ¨   mengulangi ritme lagu yang pernah didengar ¨   membedakan berbagai tekstur dengan meraba
IV. Gerakan Kemampuan fisik (Psycal abilities)	Arti: gerak lebih efisien, berkembang melalui kematangan dan belajar Contoh kegiatan belajar: menggerakkan otot/sekelompok otot selama waktu tertentu berlari jauh mengangkat beban menarik-mendorong melakukan push-up kegiatan memperkuat lengan, kaki dan perut menari melakukan senam melakukan gerakan pesenam, pemain biola, pemain bola
V. gerakan terampil (Skilled movements)	Arti: dapat mengontrol berbagai tingkat gerak – terampil, tangkas, cekatan melakukan gerakan yang sulit dan rumit (kompleks) Contoh kegiatan belajar: melakukan gerakan terampil berbagai cabang olahraga menari, berdansa membuat kerajinan tangan menggergaji mengetik bermain piano memanah skating melakukan gerak akrobatik melakukan koprol yang sulit
VI. Gerakan indah dan kreatif (Non-discursive communicatio)	Arti: mengkomunikasikan perasaan melalui gerakan -       gerak estetik: gerakan-gerakan terampil yang efisien dan indah -       gerakan kreatif: gerakan-gerakan pada tingkat tertinggi untuk mengkomunikasikan peran Contoh kegiatan belajar: v       kerja seni yang bermutu (membuat patung, melukis, menari baletr v        melakukan senam tingkat tinggi v        bermain drama (acting) v       keterampilan olahraga tingkat tinggi